Šķiet, ka Spānija zinātniskajā kultūrā nav pārāk labaNeticami, bet 46% spāņu nevar nosaukt nevienu zinātnieku, ne no viena laikmeta, ne no vienas tautības. Vai varat tam noticēt? Patiesi satraucoši! Šo statistiku atklāja… Starptautiskais zinātniskās kultūras pētījums sagatavojis BBVA fonds savā Starptautiskais ziņojums par zinātnisko kultūru, ko viņi apgalvo, Spāņi ir eiropieši, kas zina vismazāk par zinātni. BBVA fonda Sociālo studiju un sabiedriskās domas departaments veica aptauju, lai 10 Eiropas valstīs (Spānijā, Itālijā, Francijā, Nīderlandē, Vācijā, Austrijā, Čehijā, Polijā, Apvienotajā Karalistē un Dānijā) iedzīvotāju, kas vecāki par 18 gadiem, vidū pārbaudītu vispārējo zinātnisko zināšanu un zinātniskās izpratnes līmeni, personīgi intervējot 1,500 cilvēkus. Starp rezultātiem mēs atklājām, ka gandrīz puse spāņu ne tikai nepazīst divus Spānijā dzimušos Nobela prēmijas laureātus Santjago Ramonu i Kahalu un Severo Očoa, bet arī Viņi pat neatceras izcilus cilvēkus no zinātnes pasaules, piemēram, Einšteins, Ņūtons, Edisone vai Marija Kirī, lai minētu dažus piemērus. Tomēr Spānija nav vienīgā valsts ar vājiem rezultātiem, starp valstīm ar zemiem rādītājiem mēs atrodam arī Poliju un Itāliju.
Eiropas konteksts un zinātniskā kultūra
Tikmēr tādām valstīm kā Dānija un Nīderlande ir augstākais zinātnisko zināšanu līmenis Eiropā, nedaudz augstāks nekā Amerikas Savienotajās Valstīs. Tas ir svarīgi, jo atspoguļo vispārējo tendenci Eiropā, kur tikai dažas valstis izceļas ar savu zinātnisko kultūru, bet pārējām ir grūtības uzlabot savu zinātnisko pratību. Pētījums arī atklāj, ka tās ir jauni vīrieši, kuriem ir augstāks zināšanu līmenis zinātnē. Vēl viens satraucošs aspekts ir milzīgās atšķirības zinātnisko zināšanu līmenī starp vīriešiem un sievietēm, kā arī starp dažādām vecuma grupām.
Kontrasti visā pasaulē
Lai gan Spānija atpaliek zinātnisko zināšanu ziņā, ir daži globāli dati, kas ir svarīgi ņemt vērā, lai saprastu, kā valsts salīdzina ar citām valstīm ārpus Eiropas. Tādi pētījumi kā La Vanguardia Viņi norāda, ka tādās valstīs kā ASV rādītāji nav daudz labāki. Vairāk nekā 65% amerikāņu tic pseidozinātniskiem jēdzieniem, piemēram, idejai, ka cilvēki ir pastāvējuši līdzās dinozauriem vai ka klimata pārmaiņas ir izdomāts mīts. Valstis, kurās zinātnes izglītība ir izglītības sistēmas centrālā sastāvdaļa, piemēram, Japāna un Dienvidkoreja, ir tās, kurām ir izdevies ievērojami palielināt vispārējo zinātnisko zināšanu līmeni savu iedzīvotāju vidū.
Zinātniskās kultūras nākotne Spānijā
Ir uzsvērts, ka ir svarīgi ietekmēt izglītības sistēmu, lai spāņi justos vairāk iesaistīti zinātnē un tehnoloģijās. BBVA fonda veiktā aptauja atklāja, ka tikai 36% spāņu ir “augsts” vai “ļoti augsts” zinātnisko jēdzienu zināšanu līmenis. Starp ierosinātajiem uzlabojumiem zinātnisko zināšanu palielināšanai ir praktiskāku, obligātu zinātnes priekšmetu ieviešana. (piemēram, biotehnoloģijas, nanotehnoloģijas vai mākslīgais intelekts)Šīs pieejas sniegtu vairāk nekā tikai teoriju un sniegtu praktiskāku izpratni par to, kā zinātne tieši ietekmē iedzīvotāju ikdienas dzīvi. Pētnieki, piemēram, Santjago Ramons i Kahals un Severo Očoa, būtu labāk jāievieš klasēs jau no mazotnes. Svarīgs aspekts zinātniskās pratības uzlabošanā Spānijā ir palielināt plašsaziņas līdzekļu atspoguļojumu par šo zinātnieku ieguldījumu, nodrošinot, ka viņu mantojums netiek ignorēts.
Visbeidzot, izstrādājot zinātnes veicināšanas stratēģijas, jāņem vērā sociālais, ekonomiskais un politiskais konteksts. Spānijai, tāpat kā daudzām citām Eiropas valstīm, savas zinātnes politikas pamatā ir jābūt ilgtermiņa pētniecības un izglītības attīstībai. Zinātne ir pierādījusi sevi vairāk nekā jebkad agrāk kā jebkad agrāk tādu globālu problēmu risināšanā kā klimata pārmaiņas, pandēmijas un resursu trūkums. Ilgtermiņā spēcīgākas zinātniskās kultūras attīstīšana, visticamāk, ļaus Spānijai gūt panākumus šajās jomās un gūt labumu sabiedrībai.