Šķiet, ka Spānija zinātniskajā kultūrā nav pārāk laba, un neticami 46% spāņu nespēj nosaukt nevienu zinātnieku no jebkura laikmeta vai tautības. Vai varat tam noticēt? Tiešām satraucoši!
Datus atklājis Starptautiskais zinātniskās kultūras pētījums sagatavojis BBVA fonds savā Starptautiskais ziņojums par zinātnisko kultūru, ko viņi apgalvo, Spāņi ir eiropieši, kas zina vismazāk par zinātni.
BBVA fonda Sociālo pētījumu un sabiedriskās domas departaments sagatavoja aptauju, lai pārbaudītu vispārējās zinātnes pratības pakāpi un zinātniskās izpratnes līmeni iedzīvotājiem vecumā virs 18 gadiem 10 Eiropas valstīs (Spānijā, Itālijā, Francijā, Nīderlandē, Vācijā). , Austrija, Čehija, Polija, Lielbritānija un Dānija), ar personiskām intervijām ar 1,500 cilvēkiem.
Starp rezultātiem mēs atklājam, ka ne tikai gandrīz puse spāņu nepazīst divus Dzimtā dzimušos Nobela prēmijas laureātus kā Santjago Ramonu un Kajalu un Severo Očou, bet arī Viņi pat neatceras izcilus cilvēkus no zinātnes pasaules, piemēram, Einšteins, Ņūtons, Edisone vai Marija Kirī, lai minētu dažus piemērus. Tomēr Spānija nav vienīgā valsts ar vājiem rezultātiem, starp valstīm ar zemiem rādītājiem mēs atrodam arī Poliju un Itāliju.
Eiropas konteksts un zinātniskā kultūra
Savukārt tādas valstis kā Dānija un Nīderlande ir valstis, kurām ir augstāks zinātnisko zināšanu līmenis Eiropas kontinentā ar nedaudz augstāku līmeni nekā ASV. Šis konteksts ir svarīgs, jo liecina par vispārēju tendenci Eiropā, kur tikai dažas valstis izceļas ar savu zinātnisko kultūru, bet pārējās cīnās, lai uzlabotu savu zinātnisko pratību.
Pētījums arī atklāj, ka tie ir jauni vīrieši, kuriem ir augstāks zināšanu līmenis zinātnē. Vēl viens satraucošs aspekts ir milzīgās atšķirības zinātnisko zināšanu līmenī starp vīriešiem un sievietēm, kā arī starp dažādām vecuma grupām.
Kontrasti visā pasaulē
Lai gan Spānija atpaliek zinātnisko zināšanu ziņā, ir daži globāli dati, kas ir svarīgi ņemt vērā, lai saprastu, kā valsts salīdzina ar citām valstīm ārpus Eiropas. Tādi pētījumi kā La Vanguardia Viņi norāda, ka tādās valstīs kā ASV rādītāji nav daudz labāki. Vairāk nekā 65% amerikāņu tic pseidozinātniskiem jēdzieniem, piemēram, idejai, ka cilvēki pastāvēja līdzās dinozauriem vai ka klimata pārmaiņas ir izdomāts mīts.
Valstis, kurās dabaszinātņu izglītība ir izglītības sistēmas centrālā daļa, piemēram, Japāna un Dienvidkoreja, ir tās, kurām ir izdevies ievērojami paaugstināt savu iedzīvotāju vispārējo zinātnisko zināšanu līmeni.
Zinātniskās kultūras nākotne Spānijā
Ir uzsvērts, ka ir svarīgi ietekmēt izglītības sistēmu, lai spāņi justos vairāk saistīti ar zinātni un tehnoloģijām. BBVA fonda aptauja atklāja, ka tikai 36% spāņu ir “augstas” vai “ļoti augstas” zināšanas par zinātniskiem jēdzieniem.
Starp pilnveidošanas priekšlikumiem zinātnisko zināšanu palielināšanai ir praktiskāku obligāto dabaszinātņu priekšmetu īstenošana. (piemēram, biotehnoloģijas, nanotehnoloģijas vai mākslīgais intelekts), kas pārsniegtu tikai teorētisko un sniegtu tuvāku redzējumu par to, kā zinātne tieši ietekmē iedzīvotāju ikdienas dzīvi.
Pētnieki, piemēram, Santiago Ramón y Cajal vai Severo Ochoa, būtu labāk jāiepazīstina ar klasēm jau no agras bērnības. Galvenais aspekts zinātnes kultūras uzlabošanai Spānijā ir palielināt šo zinātnieku ieguldījumu plašsaziņas līdzekļos, nodrošinot, ka viņu mantojums nepaliek nepamanīts.
Visbeidzot, izstrādājot stratēģijas, kas veicina zinātni, ir jāņem vērā sociālais, ekonomiskais un politiskais konteksts. Spānijai, tāpat kā daudzām citām Eiropas valstīm, sava zinātniskā politika ir jāveido, pamatojoties uz ilgtermiņa pētniecības un izglītības attīstības apņemšanos.
Zinātne vairāk nekā jebkad agrāk ir pierādījusi, ka tā ir būtiska, lai risinātu tādas globālas problēmas kā klimata pārmaiņas, pandēmijas un resursu trūkums. Ilgtermiņā spēcīgākas zinātnes kultūras attīstība, visticamāk, ļaus Spānijai gūt panākumus šajās jomās un gūt labumu savai sabiedrībai.